PREPARANDO EL PASO A PRIMARIA

Raquel Eraso Martínez
Los Decretos de Educación, establecen unas enseñanzas mínimas para la Educación Primaria.

La finalidad es proporcionar a todos los niños-as una educación que permita afianzar su desarrollo personal, adquirir habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como hábitos de trabajo y estudio, la creatividad y la afectividad.

En Educación Infantil contribuimos a desarrollar las capacidades para conseguir los objetivos de Educación Primaria y que les permitan:

Conocer y apreciar valores y normas de convivencia establecidos así como los valores propios de los objetivos del centro.

Desarrollar hábitos de trabajo tanto individual como de equipo, de responsabilidad en el estudio (observación, curiosidad, interés e iniciativa personal) y creatividad en el aprendizaje.

Adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos.

Conocer y respetar las diferencias entre las personas, igualdad de derechos y no discriminación de personas con discapacidad.

Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua o lenguas que se trabajan y desarrollar hábitos de lectura.

Adquirir cierta competencia comunicativa básica en otra lengua extranjera que les permita comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.

Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas sencillos que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, geometría,…y ser capaces de aplicarlos en la vida cotidiana.

Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural.

Valorar la higiene y la salud y aceptar el propio cuerpo y el de los otros.

Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano

Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás.

Como indicaba al principio estos objetivos nos los planteamos y trabajamos desde el Infantil, con lo cual el paso a Educación Primaria no es ni traumático ni diferente, simplemente se les sigue ayudando y apoyando a su desarrollo y evolución, atendiendo por su puesto y en todo momento a su diversidad y en nuestro caso al cambio de entorno físico, cambio al que por otra parte se adaptan rápidamente.

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