LAS REDES SOCIALES ROBAN TIEMPO DE ESTUDIO A UNO DE CADA CINCO NIÑOS

G. Sánchez de la Nieta
Llega la generación de «nativos digitales», adictos a internet desde que nacen y combatientes con los «inmigrantes digitales», aquellos que no dominan el ciberespacio ni el lenguaje tecnológico. Los jóvenes son conscientes de que controlan el espacio virtual mucho más que sus progenitores, que sólo logran asomarse de vez en cuando a ese universo desconocido. Hoy en día, ínternet roba tiempo de estudio a uno de cada cinco niños en edad escolar, según el estudio Civértice, presentado en el XXXVI Congreso de la Enseñanza Privada de la CECE por la profesora Rosario Sábada, experta en nuevas tecnologías.

En la encuesta se preguntó a niños de 10 y 18 años cuál era el plan perfecto para después de cenar y el ‘6% contestó que el uso de las nuevas tecnologías. Dos de cada diez admitieron que tienen ordenador en su habitación y el 30% lo tiene en su cuarto de estudio.

Precisamente, un aspecto que preocupa cada vez más a padres y educadores es la llamada bedroom culture: para la juventud, el dormitorio se ha convertido en los últimos años en un santuario personal, en un espacio donde los adultos no tienen cabida, y que raramente es compartido por sus he­manos. Con esta tendencia, «la juventud se muestra más reacia a responder a un discurso o razonamiento unidireccional. Todo su conocimiento exige una respuesta simultánea, una participación», explica Sábada, profesora de la Universidad de Navarra.

En una encuesta realizada por Civértice se preguntó qué actividad habían dejado apartada para dedicar tiempo a navegar por internet. Cuanto más pequeños eran, más veces contestaban «nada». Ya han incorporado a su día a día un tiempo para dedicarlo a las redes sociales creadas en el espacio virtual.

Esta nueva generación online prefiere los actuales medios de comunicación porque son más personales (mi cuenta, mi correo, mi perfil de Tuenti o de Facebook) y ofrecen la posibilidad de crear otro «yo» más adecuado al gusto de quienes les rodean.

«E190% de los escolares tiene un perfil de Tuenti», dice la experta. «Las redes sociales fomentan la creatividad y la gratificación instantánea en detrimento del esfuerzo y la reflexión», explica. Y recomienda a padres y educadores que, en este ámbito, «sean ellos quienes tomen las decisiones según lo que convenga a cada uno de los menores para formar una personalidad equilibrada». Con los más jóvenes, recomienda la necesidad de que entiendan el atractivo y la utilidad de la tecnología a la vez que ofrecen ocasiones para que desconecten.

A nivel mundial, el 43% de los usuarios afirma que visitar mundos virtuales le ayuda a entenderse mejor a sí mismo, y para más de un tercio el tiempo que pasa conectado cambia el modo en que sientes y piensas acerca del mundo real. Los datos vienen de una investigación de la agencia publicitaria CP Proxirnity llevada a cabo en 19 países, entre ellos España. E1 31% de los entrevistados se siente más coqueto online, más valiente (43%), más imaginativo (31%) o más expresivo (29%).

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